LAS TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS APLICADAS A LOS CENTROS ESCOLARES.
Profesor: Francisco Javier Cruz Antonio.
En esta asignatura, a lo largo del semestre,estuvimos abordando la manera en que se pueden abordar diferentes contenidos en las escuela primarias utilizando las diferentes herramientas que nos ofrece la tecnología, de manera que el aprendizaje fuera mas significativo e interactivo tanto para el maestro como para el alumno, Tomando en cuenta las adversidades que se pudieran presentar en el desarrollo del plan, como por ejemplo la falta de Internet, luz o computadoras.
UNIDAD I
Las herramientas digitales para la educación.
En la primera unidad, investigamos acerca de las herramienta digitales y elaborar una presentación gráfica del resultado de la investigación, que posteriormente se tenia que exponer.
Esta fue la presentación gráfica que expusimos en la clase de tecnología.
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Posteriormente el profesor nos compartió unas páginas que contenían ejemplos de herramientas digitales que se podían utilizar en la educación, también se formaron 3 equipos, en los cuales individualmente teníamos que elegir 5 herramientas que pudieran ser utilizadas para la educación, y posteriormente debíamos escoger una sola herramienta por equipo, finalmente realizamos un vídeo tutorial para explicar la herramienta elegida.
Este trabajo se me hizo muy interesante, pero a la hora de elegir una herramienta digital fue muy complicado, debido a que revisé diversas herramientas y unas herramientas tenían características muy buenas, pero enfocadas únicamente a una materia y yo quería elegir una que me pudiera servir para diversas materias.
También realizamos una rúbrica en la que evaluamos cada una de las páginas escogidas individualmente, para saber cúal era la mejor herramienta digital y sobre ella hacer un vídeo tutorial.
Instrumento de evaluación para implementar a herramientas digitales
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Mi equipo eligió Thatquizz: que es una herramienta muy útil en la cual los maestros pueden apoyarse para explicar un tema, pero también es muy útil como una forma de evaluación, debido a que contiene actividades de diversas materias, que están cronometradas y muestran el número de aciertos y porcentajes obtenidos; también los maestros pueden entrar y crear exámenes a los cuales los alumnos pueden ingresar, contestarlos y que el maestro podrá revisar.
A continuación les presento el vídeo tutorial que mi equipo realizó.
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UNIDAD II
AMBIENTES EDUCATIVOS
Esta unidad se me hizo muy útil, debido a que vimos acerca de los modelos de equipamiento en las escuela, esto nos será de mucha ayuda si en dado caso se nos presentan situaciones como que haya una computadora para varios niños o incluso si en el aula hay un solo equipo; revisamos las características de cada uno de los modelos y cúal sería la mejor manera de aprovecharla.
Escenario de computación.
En esta actividad revisamos diferentes situaciones a las que un docente se puede enfrentar cuando en la escuela se está implementando el uso de las tecnologías para mejorar su práctica educativa.
Realizamos un vídeo que explicara el modelo educativo que nos hubiera tocado, el trabajo lo hicimos con los equipos que ya habíamos formado en la unidad I, el modelo que le tocó a mi equipo fue el modelo 3:1 el cual consiste en 3 alumnos en una sola computadora
Este es el vídeo que presentó mi equipo.
Planeación por equipos.
En esta actividad teníamos que realizar una planeación de cualquier grado y del contenido que quisiéramos, debíamos sacarle el mayor provecho a la herramienta digital que seleccionamos en la unidad I la cual fue Thatquiz y también debíamos utilizar el modelo de equipamiento que nos había tocado, pero por algunas situaciones con mis compañeros terminamos haciendo el modelo 1:1 el cual consiste en una computadora para cada alumno.
Planeación Individual
El profesor nos pidió realizar una planeación en la que utilizáramos una herramienta digital, y también el modelo educativo que nos había tocado. Esta actividad se me dificulto un poco, debido a que es muy laborioso estar pensando en las actividades y el la manera en cómo se pueden implementar las herramientas tecnológicas de manera que no se pierda el hilo de lo que se pretende enseñar.
Escenario de computación.
En esta actividad revisamos diferentes situaciones a las que un docente se puede enfrentar cuando en la escuela se está implementando el uso de las tecnologías para mejorar su práctica educativa.
Realizamos un vídeo que explicara el modelo educativo que nos hubiera tocado, el trabajo lo hicimos con los equipos que ya habíamos formado en la unidad I, el modelo que le tocó a mi equipo fue el modelo 3:1 el cual consiste en 3 alumnos en una sola computadora
Este es el vídeo que presentó mi equipo.
Planeación por equipos.
En esta actividad teníamos que realizar una planeación de cualquier grado y del contenido que quisiéramos, debíamos sacarle el mayor provecho a la herramienta digital que seleccionamos en la unidad I la cual fue Thatquiz y también debíamos utilizar el modelo de equipamiento que nos había tocado, pero por algunas situaciones con mis compañeros terminamos haciendo el modelo 1:1 el cual consiste en una computadora para cada alumno.
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El profesor nos pidió realizar una planeación en la que utilizáramos una herramienta digital, y también el modelo educativo que nos había tocado. Esta actividad se me dificulto un poco, debido a que es muy laborioso estar pensando en las actividades y el la manera en cómo se pueden implementar las herramientas tecnológicas de manera que no se pierda el hilo de lo que se pretende enseñar.
UNIDAD III
En esta unidad nos dedicamos a ver acerca de las comunidades virtuales, las comunidades virtuales me parece que son muy útiles debido a que ofrecen una amplia gama de beneficios, pero se me complico un poco porque es algo nuevo para mí.
Plataformas virtuales:
El profesor creó una plataforma virtual en donde agregó a todos los alumnos de los diferentes grupos, en ella subía instrucciones para la realización de algunas actividades que debíamos entregar antes de alguna fecha establecida. Estas actividades se me complicaron un poco, al principio porque no sabía como utilizar la plataforma y después porque no podía subir mis trabajos o escribir cuando otros lo estaban haciendo.
El profesor nos dejó investigar acerca de las comunidades virtuales y en base a la información recabada, realizaríamos un ensayo, al momento de realizar el ensayo, traté de poner lo más relevante y no profundizar tanto en cada uno de los aspectos, debido a que tenía muy poco tiempo. Cuando ya había terminado mi ensayo y lo quería subir a la plataforma, me fue imposible y entonces tuve que mandarle mi ensayo al profesor vía Gmail.
La información que recabamos, la realizamos en un documento compartido en donde todos participamos, participar en documento compartido, no fue difícil, debido a que anteriormente ya habíamos trabajado en este tipo de documentos.
Este fue el ensayo final que le mande al profesor.
Martha he revisado tu trabajo me encontré con pequeños errores de ortografía y faltó mencionar los modelos de equipamiento que revisamos en la segunda unidad. En general has hecho un buen trabajo, te invito para que continúes de la misma manera. Felicidades por tu portafolio
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